Anna Olskog om avtals­rörelsen och att låta lärare vara lärare

Ledare Den kommunala avtalsrörelsen må vara över för stunden, men Sveriges Lärares regleringsagenda ligger fast. Vi har inte nått ända i mål med motparterna. Därför ökar vi trycket på regeringen att införa statliga regleringar och därefter vidtar nya partsförhandlingar,

Sammanhang: ...Politiker snackar gärna om vikten av en likvärdig skola och förskola, men det förblir en omöjlighet så länge som vårt skolväsende inte styrs och regleras som ett sammanhållet system. Slaget om regleringar är inte över Avtalsrörelsen visar att våra motparter inte är mogna att bli våra medparter. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog.

Klassresan – så orättvis är den svenska skolan

Granskning Trots återkommande politiska tal och löften om en kompensatorisk och likvärdig skola är det mycket stora skillnader mellan skolor, stadsdelar och kommuner när det gäller andelen elever som inte uppnår gymnasiebehörighet. Detsamma gäller andelen

Sammanhang: ... – Det är en utveckling som är deprimerande ur ett medborgarperspektiv och inte är hållbar i längden. Vad kan man göra? – Jag tror att system med skolzoner, som man bland annat har i Finland och Frankrike, skulle kunna ha en positiv effekt, men det är politiskt otänkbart i dagens Sverige. ...

Omnämnda platser: Helsingborg, Umeå, Sverige. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Bibbi Engesäth, Björn Öckert.

10 frågor och svar – om du utsätts för press om betyg

Betyg Lärare larmar om att de pressas av sin skolledning att sätta högre betyg än vad som är motiverat. Att vägra kan kännas omöjligt. Vi Lärare frågade Sveriges Lärares jurister och expert vad som gäller. Sveriges Lärares jurister och experter reder utvad

Sammanhang: ...Svårigheter med att skapa likvärdighet i ett sådant system är uppenbart. Därför är det viktigt att kollegiala diskussioner förs om betygsättningen i olika ämnen ute på skolorna, sambedömning kan här vara en framgångsrik metod för att ”kalibrera nivåerna”. ...

Omnämnda personer: Mats G Andersson, Johan Linder, Karin Ernfors.

Faktorerna som skyddade lärarna – och som försvann

Hök25 Reglerad undervisningstid och maxtak för antal elever i klassen. Två faktorer som skyddade lärarna och undervisningen. Nu befinner sig lärarna i medling med SKR och Sobona om reglerad undervisningstid. Arbetsgivaren har hittills stått fast i sitt motstånd.

Sammanhang: ...Vi Lärare har rapporterat om hur kringuppgifterna ökar under nuvarande system – samtidigt som nedskärningarna skär bort stödpersonal. Ingrid Pihl tycker att det talas för lite om de minskade krav på dokumentation som Bo Jansson föreslår...

Omnämnda platser: Piteå, Sobona, Avtalsombuden. Omnämnda personer: Lärarnas Riksförbund, Ingrid Pihl, Bo Jansson.

Så slår utredningarna mot gymnasiets nya läroplan

Gymnasieskola Nya läroplanen för gymnasiet, Gy25, har inte hunnit införas helt – men röster höjs redan för att den behöver göras om. – Den riskerar att bli ett utdaterat stickspår innan den ens implementerats, säger Anne Pihlo, ordförande för Sveriges Lärares

Sammanhang: ... – Om betygsutredningen leder till en reform så får vi i förhållande till Gy25 ett system som inte är konsekvent och inte kan garantera likvärdigheten i undervisning, bedömning och betygssättning, vare sig mellan grundskola och gymnasium, eller inom gymnasieskolan, säger Anne Pihlo. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Stockholms, Gymnasielärarna. Omnämnda personer: Anne Pihlo, John Nilsson.

Lärarens betyg på regeringens skolförslag

Debatt ”Är jag hoppfull att min arbetssituation förbättras om regeringsförslagen blir verklighet? Det korta svaret är nej. Men för att svara på riktigt behöver vi börja i andra änden” skriver gymnasieläraren Anna Knutson Savelid. Vilken arbetssituation finner

Sammanhang: ...Betygsinflation i dagens skolsystem botas inte så länge vi konkurrerar om eleverna och den pengapåse som kommer med dem. ”Nytt system ökar belastningen” Inte heller ett nytt betygssystem kommer lösa det, och ett tiogradigt system är i min 62-åriga hjärna (med ganska god och långvarig erfarenhet av bedömning) ett problem för arbetsbelastningen i sig. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Adolf Fredriks, Anna Knutson.

”Ge lärarna tid – det handlar om framtiden”

Debatt En drömlektion under VFU:n gav lärarstudenten Viktor Akoral en av hans livs häftigaste upplevelser. Nu vädjar han till Sveriges Lärare om att fortsätta avtalskampen för regleringar. Om jag inte fått tiden som krävdes att planera inför lektionen. Hade

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Lärarna återupptar förhandlingarna med SKR ”Friskfaktorer gör inget för ett sjukt system” Tipset till SKR: ”Tänd lampan – läs utredningen”...

Omnämnda platser: Kristianstad. Omnämnda personer: Viktor Akoral.

Mentorer på heltid – då minskade lärarnas stress

Mentorskap I utbyte mot en extra undervisningstimme i veckan infördes ett system med heltidsmentorer på Norrevångsskolan i Eslöv för sex år sedan. En lyckad satsning som gett trygga elever – och minskad stress för lärarna. Att vara mentor i dag är inte samma

Sammanhang: ...Mentorskap I utbyte mot en extra undervisningstimme i veckan infördes ett system med heltidsmentorer på Norrevångsskolan i Eslöv för sex år sedan. En lyckad satsning som gett trygga elever – och minskad stress för lärarna. ...

Omnämnda platser: Eslöv, Norrevångsskolan. Omnämnda personer: Matilda Ahlberg, Inger Persson, Maria Wiman.

Lärarna återupptar förhandlingarna med SKR

Hök25 Avtalsförhandlingarna fortsätter mellan Sveriges Lärare och SKR och Sobona. – Vi parter står fortfarande långt ifrån varandra, säger Elisabet Mossberg, biträdande förhandlingschef för Sveriges Lärare. Elisabet Mossberg går in i nya förhandlingar med

Sammanhang: ...LÄS ÄVEN: Beredd på strejk: ”Har samhället med oss Forskaren om fördelar med strejk – och nackdelar Tipset till SKR: ”Tänd lampan – läs utredningen” ”Friskfaktorer gör inget för ett sjukt system”...

Omnämnda platser: Sveriges, Sobona, Tranås. Omnämnda personer: Elisabet Mossberg, Anna Olskog, Petter Birath.

”Nationella prov ersätter aldrig lärare”

Debatt ”Vi kan inte tvinga fram lärande på ett enkelt sätt. Genom att sätta press på elever med fler läxor, fler prov och tätare uppföljningar riskerar vi att skapa ytliga prestationer snarare än genuin kunskap” skriver läraren Keltoum Bentaher Oulehri. Keltoum

Sammanhang: ...Om vi på allvar vill odla framtidens medborgare och inte bara snabbköp resultat, måste vi sätta in de rätta åtgärderna och skapa ett system som inte mäter lärande genom snabba siffror, utan genom hållbara resultat över tid. ”Förlita er inte på snabba fixar” Att ge eleverna den tid de behöver för att växa är en investering i framtiden. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna.